Valgustus on oluline tegur erinevate õppetegevuste hõlbustamisel. See võib mõjutada õpilaste meeleolu, keskendumist ja produktiivsust. Seetõttu võib valgustuse reguleerimine vastavalt tegevusele aidata luua soodsat õpikeskkonda. Järgnevalt on toodud valgustuse reguleerimise viisid erinevate õppetegevuste hõlbustamiseks.
1. Loomulik valgus
Looduslik valgus on õppimise jaoks parim valgustusvorm, kuna see soodustab erksust ja keskendumisvõimet. Seetõttu tuleks klassiruumid kujundada nii, et see maksimeerib loomulikku valgust. See võib hõlmata suuremate akende või katuseakende paigaldamist ja nende mitte blokeerimist mööbli või kardinatega. Lisaks tuleks klassiruumid paigutada ida või põhja poole, et tagada hommikupäike, mis on õpilaste erksuse jaoks hädavajalik.
2. Tööülesannete valgustus
Töövalgustus on sihitud valgustus, mis valgustab kindlat piirkonda. Õppides vajavad õpilased keskendunud valgustust, et säilitada keskendumine konkreetsele ülesandele. Seetõttu saab õpilase tööala valgustamiseks kasutada reguleeritavate seadistustega laualampe või ülavalgusteid. Tööülesannete valgustust saab kasutada ka esitlusmaterjalide valgustamiseks loengute ajal, et kõik üliõpilased neid selgelt näeksid.
https://www.benweilighting.com/professional-lighting/light-bulb-for-classroom.html
3. Tulede hämardamine
Tumedad tuled võivad luua rahuliku ja pingevaba õhkkonna, mis sobib selliste tegevuste jaoks nagu lõõgastusharjutused, lugemine ja loov kirjutamine. Soojade valgustite (nt oranž või kollane) kasutamine õhtul võib valmistada õpilasi magama, eriti neid, kellel on raskusi unega. Töötubade valgustust saab ka hämardada, et võimaldada demonstratsioone õpilasi üle koormamata.
4. Loodusliku valguse filtrid
Klassiruumides saab kasutada loomuliku valguse filtreid ruumi siseneva valguse hulga ja tooni reguleerimiseks. Näiteks aknakilesid saab kasutada pimestamise vähendamiseks ja peavalude vältimiseks, värvifiltreid aga kareduse vähendamiseks ja mugavuse suurendamiseks. Pehmed rohelised või sinised filtrid rahustavad ja võivad olla tõhusad selliste tegevuste jaoks nagu lugemine ja kirjutamine.
5. Klassiruumi meeleoluvalgustus
Klassiruumi meeleoluvalgustust saab kasutada mitte ainult funktsionaalse eesmärgi saavutamiseks, vaid ka ruumi meeldivaks muutmiseks. Dekoratiivvalgustite, näiteks valgustite, põrandalampide või küünalde kasutamine klassiruumis võib luua sooja ja kutsuva keskkonna, mis julgustab loovust ja kujutlusvõimet.
Kokkuvõtteks võib öelda, et valgustuse kohandamine erineva õppetegevuse hõlbustamiseks võib õpilaste õppimiskogemust parandada. Loodusliku valguse, töövalgustuse, hämardavate tulede, loomuliku valguse filtrite ja klassiruumi meeleoluvalgustuse lisamisega saavad pedagoogid luua soodsa õpikeskkonna, mis hõlbustab õppimist, loovust ja inspiratsiooni.
